Концепция обучения физики в школе основана на идее развития мыслительной активности учащихся в процессе приобретения прочных знаний увеличением доли самостоятельной работы учащихся по добыванию ими знаний.

      В гимназии предусмотрен базовый уровень изучения физики. При реализации программ основного и среднего образования по физике можно выделить следующие цели: усвоение основ физики как фундаментальной науки, ознакомление с научным методом познания природы: формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира; изучение физики как прикладной науки, способствующей преобразованию окружающего мира на основе законов природы.

       В свете современных требований к выпускнику, которые складывается под влиянием ситуации на рынке труда и таких процессов, как ускорение темпов развития общества и повсеместной информации среды, в меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества выпускника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность. Будущий профессионал должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешить проблемы и работать в команде.

     При изучении физики важной задачей является формирование компетенций у школьников, а именно: учебно-познавательной (определять цели и порядок работы, самостоятельно планировать свою учебную деятельность и учиться, устанавливать связи между отдельными объектами, применять освоенные способы в новых ситуациях, осуществлять самоконтроль); коммуникативной (сотрудничать, оказывать помощь другим, участвовать в работе команды, обмениваться информацией); информационной (самостоятельно искать, анализировать и отбирать информацию, преобразовывать, сохранять и передавать её); личностного самосовершенствования (анализировать свои достижения и ошибки, обнаруживать проблемы и затруднения в сообщениях одноклассников, осуществлять взаимную помощь и поддержку в затруднительных ситуациях, критически оценивать и переоценивать результаты своей деятельности).

           Особенности условий обучения. 

      Физика является одной из важнейших учебных дисциплин.На уроках проводят эксперименты, выполняются лабораторные работы, решают задачи.Как показала практика работы с учащимися при решении задач по физике, школьники в первую очередь закрепляют математические знания.

        Особенности учебного процесса.

    Ввести пропедевтический курс изучения физики с 6 класса, направленный на создание положительной мотивации учащихся к обучению физике.Увеличить количество часов в учебном плане для изучения предметов естественно- математического цикла.